LA EDUCACIÓN EN LA ETAPA POST CUARENTENA

 LA EDUCACIÓN EN LA ETAPA POST CUARENTENA

UNA REFLEXIÓN A NUESTRA LUCHA CONTRA EL COVID-19 Y COMO SALIR ADELANTE EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN

*Ing. Miguel Ángel Guzmán Gonzales[i]

1. INTRODUCCIÓN

La pandemia de COVID-19 ha atacado a todos los países por igual y nos ha dado una gran lección por que recién nos damos cuenta el daño que le estamos haciendo a nuestro ecosistema.

A esta enfermedad no le importa nuestras diferencias políticas y nos ataca a todos por igual dejando gran dolor en miles de familias bolivianas. Ha desnudado las debilidades que tenemos en nuestro sistema de salud y educación y ha expuesto las inequidades, en muchos casos sacando lo peor de todos y cada uno.

Hoy nos toca replantear nuestro sistema de educación, para que las nuevas generaciones puedan acceder a los conocimientos necesarios para enfrentar los desafíos del mañana.

2. EL PAPEL DEL DOCENTE Y DEL ADMINISTRADOR EDUCATIVO EN ESTE NUEVO TIEMPO

La educación como otras ramas tendrá cambios importantes en una etapa postcuarentena, debiendo los administradores educativos y los educadores asumir estos nuevos desafíos e incorporar entre sus destrezas el uso fluido de la tecnología tomando en cuenta que ahora es fundamental incorporar en los temas curriculares educativos y de formación ciudadana varios otros aspectos, como la educación sanitaria que será fundamental para que esta enfermedad no se expanda.

Nuestros profesores tendrán que reinventarse porque han pasado rápidamente de una educación presencial a una educación virtual, ellos están tratando de sacar lo mejor que tienen para afrontar esta pandemia y se han dado modos para hacer llegar contenido educativo a sus estudiantes hasta que se decreto la clausura del año escolar, sin embargo hay reportes que los profesores no han abandonado a sus alumnos y en muchos caso siguen compartiendo información y conocimiento con ellos por medios tecnológicos, más los esfuerzos no serán suficientes si no nos unimos en un sólo objetivo.

La Educaión Virtual reduce la interacción práctica alumno - docente, que permitía una asimilación mas concreta de los conocimientos impartidos, esto produce inconsistencias en la calidad educativa, por lo que se hará necesario llevar adelante procesos de PRIORIZACIÓN sobre la curricula educativa con el fin de que se puedan optimizar los tiempos y el uso de recursos como el internet y el acceso a los dispositivos tecnológicos.

En el ámbito educativo podriamos delimitar 3 espacios administrativos:

Administradores de la Políticas de Educación (Nivel Macro)

Aquí están el Ministro de Educación, los Directores Departamentales y Distritales de Educación, Directores Municipales de Educación, que son los encargados de determinar todas las políticas públicas  respecto al acceso a la educación, las infraestructuras educativas, los medios de educación físicos y virtuales, aprobación de las reglas de convivencia educativa, entre otros.

Su rol fundamental en esta nueva etapa:

Las acciones políticas para la DEMOCRATIZACIÓN del acceso al internet a nivel nacional, así como el acceso a plataformas y herramientas de formación virtual gratuitas.

La preparación y acreditación de las instituciones educativas en el manejo de plataformas virtuales.

El diseño y puesta en marcha del Plan Nacional Integral para el Retorno Seguro a Clases en la Etapa Postcuarentena.   

Administradores de los Instituciones Educativas (Nivel Meso)

Son todos los dueños de colegios privados, universidades privadas, directores de unidades educativas, decanos de universidades públicas, su rol fundamental actual esta precisamente en:

Adecuación de las infraestructuras y los ambientes educativos para que estén listos para el retorno a clases, haciendo enfasis en los sistemas hidrosanitarios.

Desarrollo de las normas de convivencia educativa, que nos permitan una convivencia sana y segura en el ambiente educativo.

La formación docentes en el uso de tecnologías (diferentes dispositivos) y medios virtuales (diferentes herramientas) 

Diseñar o adquirir plataformas virtuales adecuadas al nuevo contexto y acordes a los objetivos de su institución educativa

La preparación de contenidos digitales y su aprobación por las instancias pertinentes

Administradores de la Educación (Docentes - Nivel Micro)

Son todos los docentes y profesores de absolutamente todas las instituciones educativas en Bolivia, su rol fundamental será:

Realizar un a profunda reflexión acerca del papel que va desempeñar en la formación de los alumnos para la etapa post cuarentena.

Formarse en el uso de dispositivos electrónicos y así también lograr destrezas en el manejo de plataformas virtuales y otros medios y herramientas digitales.

3. LOS DOS MUNDOS EN EL ACCESO A INTERNET Y LA TECNOLOGIA

El confinamiento agrietará más la brecha educativa, porque perjudica más el rendimiento de los niños de las familias más humildes, porque solo un 65% en área urbana y un 6% en área rural tiene acceso a una conexión de internet[1], este problema se ahonda  mas cuando analizamos el acceso a dispositivos tecnológicos para pasar clases tomando en cuenta la cantidad de hijos.

No podemos hablar de una educación de calidad y menos normarla en el ámbito de la virtualidad, si el país no tiene las condiciones mínimas para garantizar el acceso universal al servicio de internet DE CALIDAD, esto es preocupante cuando ves que los datos son nefastos y que el país todavía tendrá que atravesar un gran proceso de adecuación en este aspecto con la ampliación de la fibra óptica y la realización de radio bases para las conexiones inalámbricas para grandes distancias, ni hablar de las grandes inversiones que se realizaron en la compra del Satélite Túpac Katari que mas que ser una solución en esta etapa de Pandemia es mas bien una gran interrogante sobre su potencialidad.

No podemos emitir políticas públicas si muchos bolivianos y bolivianos no tienen las condiciones para poder lograr estos beneficios, por lo que se hace necesario conformar las comisiones de alto nivel una para la universalización del servicio de internet, donde deberán participar ENTEL, el Viceministerio de Tecnología, a la par de empresas emblemáticas que hay en Bolivia que siempre han estado contribuyendo con el desarrollo educativo en el país como JALASOFT y HANSA LTDA entre otros y profesionales especializados en este ámbito que deben ser invitados a participar y contribuir con su país, todos en busca de un objetivo común.

Otra de las comisiones tiene que ver con garantizar el acceso a los dispositivos tecnológicos para todos los bolivianos, puesto que se han realizado importantes inversiones en el ensamblaje de computadoras KIPUS y otros dispositivos celulares, esto no se puede descartar y más bien se debe utilizar.

4. CONVIVIR ENTRE LA VIRTUALIDAD Y LA PRESENCIALIDAD

Es prácticamente un hecho la necesidad que tenemos de tener un Sistema de Educación Hibrido Virtual – Presencial, tomando que por un lado no tenemos como país las condiciones tecnológicas para garantizar una educación virtual de calidad y este será un proceso relativamente largo tomando en cuenta que debemos realizar grandes inversiones en estabilizar nuestro Sistema integral de Salud, por lo que este aspecto se relega a un segundo plano.

Por el otro lado no se cuenta con una evaluación de la calidad de nuestras infraestructuras educativas con enfasis en los sistemas sanitarios muy importantes para garantizar ambientes seguros e higiénicos para el retorno a clases, así mismo no hay la cultura ciudadana necesaria para el cumplimiento de reglas de convivencia educativa que nos permitan controlar posibles focos de contagio en las unidades educativas, el tratamiento de estos aspectos será amplio y para que sea optimo se debe garantizar la participación activa de diversas instituciones públicas y privadas.

En aquellos municipios donde los indicadores de contagió están controlados de acuerdo a los reportes del Ministerio de Salud y donde además se cuenten Sistemas de Salud fortalecidos, podría implementarse sin lugar a duda procesos de educación presencial y entrar simultáneamente a un proceso de adecuación hacia la educación virtual tomando en cuenta que el ultimo reporte de la Organización Mundial de la Salud determino que esta enfermedad pueda estar controlada posiblemente en 2 años. Así mismo tomar en cuenta los posibles rebrotes y mutaciones que puedan surgir en este virus por lo que nuestros sistemas deben estar alertas a una migración rápida y óptima hacia el sistema virtual.

Un componente esencial para el retorno presencial a clases, es la preparación de los niños, este aspecto será particularmente largo en nuestro país, puesto que existe una carga emocional importante en los niños sobre la posibilidad de contagiarse.

Como mencionamos anteriormente uno de los indicadores y tal vez el más importante para determinar el retorno a clases presenciales será el ESTADO DEL SISTEMA DE SALUD, si este sigue colapsado será muy difícil marcar este retorno.

Existen también otros indicadores:

1. Las condiciones estructurales y sanitarias de las infraestructuras educativas.
2. Las reglas y protocolos de bioseguridad elaborados para unidades educativas.
3. La cultura de seguridad de la población en torno al COVID-19.
4. La dotación de servicios básicos como el agua y el recojo de basura
5. La coordinación social y las normas de convivencia al interior de los colegios.

Existen otras 15 condicionantes de menor importancia, por esto debemos ir preparando el terreno con los NIÑOS.

Como preparar a nuestros niños:

a) Es muy importante generar las condiciones físicas para que el cuerpo del niño esté saludable, promover la alcalinización del cuerpo con el consumo de frutas, verduras y otros muy importantes.

b) Dejar de consumir carne roja en exceso (eso ayuda a que el cuerpo esté ácido generando un ambiente adecuado para el virus), también dejar de consumir gaseosas y otros productos con mucha azúcar.

c) El aspecto emocional en el niño es fundamental, por lo que debemos dar buen ejemplo en el hogar, no realizar reuniones, no consumir bebidas alcohólicas, no ejercer violencia, si tenemos un golpe por el deceso de un familiar debemos intentar que esto no alarme al niño y le introduzca mayor carga emocional.

d) Todos los días y seria mejor todo el día expresarle abiertamente al niño todo el amor que le tenemos y que es la razón de nuestra vida, al despertarse, durante el día y al acostarse, eso blindara al niño con una armadura emocional

e) explicarles porque nosotros estamos seguros de que esta bien ir a clases (cuando existan las condiciones, hoy en día no las hay)

En lo que respecta a la virtualización, dos aspectos serán fundamentales para que se pueda convivir en el ámbito educativo uno el relacionado al uso de espacio físico creado, condicionado a la aplicación rigurosa de protocolos de bioseguridad y actuación ante una posible cadena de contagios y el otro es la aplicación inmediata de plataformas tecnológicas de enseñanza formal acreditadas con la correspondiente capacitación a los maestros. Estos aspectos deberán convivir y esto es prácticamente un hecho puesto que nuestro sistema educativo no esta preparado cabalmente para el ingreso total a un sistema de educación virtual o a distancia, por lo que se tendrá que convivir bajo un sistema híbrido que deberá ser fortalecido año a año, hasta que podamos lograr todas las aptitudes y capacidades tecnológicas para el ámbito educativo.  

En la actualidad se han diseñado y probado diferentes plataformas de enseñanza virtual, algunos de los factores en común que tienen estas son las siguientes:

·         Un sistema de registro en línea

·         Material digital de guía para el estudiante.

·         Módulo de presentación de trabajos

·         Foro de participaciones.

·         Módulo de evaluación con tiempos  

Si bien existen factores que no pueden ser reemplazados respecto a las clases presenciales como la enseñanza personalizada, la evaluación de expectativas y los tiempos de respuesta a las consultas, se puede indicar que en una etapa postpandemia la educación virtual es casi un hecho consumado.

5. CONTENIDOS BÁSICOS PARA EL NUEVO PLAN INTEGRAL DE RETORNO A CLASES

Ante una intempestiva vuelta a clases la aplicación de los Planes de Prevención de Bioseguridad para las unidades educativas y los Protocolos de Actuación frente al Coronavirus COVID-19, deberán contemplar al menos los siguientes puntos:

a)    Revisión y adecuación de protocolos aprobados por la Organización Mundial de la Salud y otra normativa internacional conexa.

b)    Revisión y sistematización de toda la normativa boliviana, emitida con relación a la Pandemia, en lo que respecta a los productos solicitados.

c)    Revisión y sistematización de las experiencias a nivel internacional y de la normativa aplicada, en lo que respecta a los productos solicitados (casos emblemáticos Uruguay e Islandia).

d)    Recopilación de información y análisis de situación de las unidades educativas del Municipio de Cochabamba.

e)    Recopilación de todos los planes de emergencia y contingencia emitidos por el Estado Central o las entidades territoriales autónomas.

De forma no limitativa también se deberá determinar:

·         La responsabilidad de los actores respecto a la aplicación estricta del Plan de Prevención de Bioseguridad para las unidades educativas y un Protocolo de Actuación frente al Coronavirus COVID-19.

·         Los procedimientos de limpieza y desinfección regular, en aplicación estricta a los protocolos emitidos por la Organización Mundial de la Salud.

·         Los insumos y elementos suficientes para la realización de la limpieza y desinfección.

·         Las condiciones, adecuación u ordenamiento de la infraestructura escolar y análisis de espacios físicos para facilitar los distanciamientos y en control de tiempos de movimiento y permanencia de alumnos en las diferentes áreas del ambiente educativo.

·         Incorporación de los aspectos normativos en el Reglamento de Convivencia Pacífica y Armónica, para el cumplimiento estricto de todos los actores, tomando en cuenta elementos como ser horarios de ingreso y salida, formas de ingreso al colegio, ingreso a las aulas, organización de clases, estancia en el patio, periodos de descanso, distribución del desayuno escolar, retiro de las clases, recojo de los padres, remoción de desechos, limpieza de aulas.

·         Análisis de las características particulares del proceso de dotación de desayuno escolar.

·         Medios de capacitación, comunicación y difusión

No menos importante es incorporar en la malla curricular los temas de educación sanitaria, con el fin de que nuestros alumnos vayan logrando destrezas que nos permitan convivir con esta enfermedad, que al parecer llego para quedarse.

La aplicación de estas recomendaciones reducirá en gran medida los riesgos inherentes a la Pandemia del Coronavirus en una etapa de Postcuarentena.

6. EL ROL POLÍTICO ES FUNDAMENTAL, NUEVE PROPUESTAS, DANDO PRIORIDAD A LA SALUD

No podemos exponer a esta Pandemia a nuestros niños, no podremos afrontar estos desafíos si no tenemos una visión integral de las estrategias, es por eso que se debe implementar un Plan de Contención y Acción de la Educación en Bolivia, con base en estas 9 propuestas:

1.    Se debe habilitar los accesos a una Plataforma de Educación Virtual a la cual tengan acceso todos, la cual nos permitirá dotar de herramientas digitales, contenidos pedagógicos y textos, para que los profesores puedan guiar a los alumnos en el avance de aula, de modo que todos los alumnos puedan contar con contenidos de calidad y que sean intuitivos para el manejo de los alumnos.

2.    En este tiempo en el que nuestro sistema de salud ha colapsado y no es posible exponer a los niños a esta terrible enfermedad tomando en cuenta que la vida esta primero que nada, como se dio por concluido el año escolar 2020, los estudiantes deberán prepararse en casa para acreditar los exámenes de aprobación que se enviarán para cada materia y curso, los mismos que deberán ser calificados por los maestros y remitidos a las distritales de educación para su procesamiento, debemos eliminar el estigma del BACHILLER PANDEMIA.

3.    A partir de la gestión 2021 se debe aperturar un Sistema de Educación Hibrido Presencial – Virtual, en el marco de un Plan Nacional de Bioseguridad en Unidades Educativas, en todos los Municipios que no tienen riesgo alto de contagios de acuerdo a los indicadores del Ministerio de Salud y donde sus sistemas de salud estén fortalecidos. Para este efecto todos los padres de familia deberán inscribir a sus niños en unidades educativas cercanas a sus barrios, teniendo prioridad, con el fin de que no tengamos el riesgo de contagio por uso del transporte público.

4.    Se deben distribuir 600 mil dispositivos electrónicos a estudiantes de familias de escasos recursos, mismos que deben tener localizador y encriptación para que no sean comercializados.

5.    Se debe realizar un proceso de democratización del Servicio de Internet para las familias más humildes, con bases en el pago de la factura de electricidad, para que todos los estudiantes puedan hacer uso de las herramientas digitales.

6.    Se debe llevar adelante un Programa de Adiestramiento de Profesores en plataformas y herramientas digitales, para que todos puedan aprender y acreditar sus aptitudes, además se les debe entregar a los maestros 164 mil dispositivos electrónicos con todos los contenidos y herramientas necesarios para que puedan impartir sus clases y que la educación sea igual en el área rural, periurbana y urbana.

7.    También se debe poner en marcha un Programa de Rehabilitación y Readecuación de Infraestructura Educativa con una inyección aproximada de 50 millones de dólares, para readecuar los baños y otros ambientes educativos para que estén adecuados a la vuelta a clases, la construcción de tanques de agua y garantizar la provisión de este líquido elemento para la limpieza y desinfección de los ambientes.

8.    Se debe implementar a la curricula educativa las materias de Prevención del Coronavirus y de Seguridad Ciudadana y Lucha Contra la Violencia que deberán ser impartidos desde primaria, para dotar a los estudiantes de capacidades para afrontar estos grandes males.

9.    Así mismo con el fin de controlar la calidad de la educación en los sistemas de educación superior se debe crear el Consejo Nacional de Acreditación de Procesos de Educación Virtual para Instituciones del Sistema Público y Privado, quienes deben ser los que lleven adelante grandes procesos de transformación de la educación presencial a la virtual.

 7. HACIA UN PLAN NACIONAL INTEGRAL POST CUARENTENA

Cada vez estamos mas seguros que la nueva realidad que nos traerá la Etapa Post Cuarentena será muy diferente a la que solíamos tener, muchos países se están preparando para asumir este nuevo orden en las mejores condiciones en beneficio de su población.

Bolivia no puede quedar ajena a esta realidad y si bien estamos en época electoral, esto no impide que se pueda ir planificando los aspectos fundamentales del nuevo contexto en el país identificando los factores que son primordiales para nuestra realidad y nuestro desarrollo.

Dicen que las Crisis representan en muchos casos ventajas y son como grandes sopapos que te hacen reaccionar y meditar profundamente hacia donde estabas yendo y hacia donde deberías ir dirigiendo a tu país y sus habitantes, para el caso boliviano esto no será muy diferente pues la Pandemia ha desnudado todas nuestras falencias en absolutamente todos los sistemas y a sacado también lo peor de cada uno de nosotros, hacia un periodo de asinceramiento que particularmente me parece sano, para que ya todos nos pongamos a trabajar en serio por nuestro país olvidándonos falsos orgullos, ambiciones de poder, olvidándonos de los colores políticos y luchando para que esta nueva Bolivia produzca los mejores hombres y mujeres que puedan hacer diferencia en este mundo.

Ahí están la suficiente materia prima que necesitamos nuestros niños niñas y adolescentes pueden y harán la diferencia en un futuro hacia el cual debemos guiarlos, para dejar un buen legado.

Cuando hablamos de una realidad diferente, debemos también ser consciente que la respuesta debe ser integral, me he estado rompiendo la cabeza tratando de buscar una solución para el tema de Salud, otra para el de Educación y así sucesivamente, pero al final nos damos cuenta que la respuesta debe ser INTEGRAL es como un pulpo con varias aristas, donde todos los tentáculos tienen una función primordial para la supervivencia y el desarrollo del ser, el solo hecho de que un tentáculo no trabaje causara irremediables inconsistencias en todo el sistema.

La necesidad de establecer una ruta base, para que se vayan trasversalizando todos los aspectos me ha llevado a proponer una fase de inicio, por sus puesto que como todo trabajo se ha obviado muchas aristas, pero eso será parte de la contribución de los profesionales bolivianos de diferentes áreas, para converger en un objetivo común donde se nos olvide si somos lilas, cafés, plomos o celestes.

Para los que no se dieron cuenta la EDUCACIÓN jugará un rol fundamental y decidirá realmente que país queremos ser de aquí a unos 20 años.

 

 

 

 

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[1] Publicación de “Los Tiempos” del 23 de agosto de 2020 – Solo el 6% del área rural tiene conexión a internet domiciliario, en base al Estudio de We Are Social, realizado en el marco de la Clausura del Año Escolar en Bolivia (2020)

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[i] Ing. Miguel Ángel Guzmán Gonzales, Ingeniero Comercial con Especialidad en Desarrollo Local y Proyectos Sociales, mas de 18 años de experiencia profesional en municipalismo.