Alguna vez me pregunte que es para mi el desarrollo personal y esto es lo que me respondi: -Es llegar a la conciencia de mi verdadero potencial, de las posibilidades ilimitadas para convertirme en la mejor versión de mi mismo en todos mis ambitos de vida (yo particularmente visibilizo 8: familiar, profesional, amoroso, espiritual, emocional, intelectual, social y fisico o de salud), el desarrollo personal es llegar a conocer tu proposito en este mundo y diseñar la forma como alcanzar la plenitud en el.
Miguel Angel Guzmán Gonzales
lunes, 11 de julio de 2022
EL DESARROLLO PERSONAL
viernes, 21 de agosto de 2020
Hacia un Plan Nacional Integral Post Cuarentena
Cada vez estamos mas seguros que la nueva realidad que nos traerá la
Etapa Post Cuarentena será muy diferente a la que solíamos tener, muchos países
se están preparando para asumir este nuevo orden en las mejores condiciones en
beneficio de su población.
Bolivia no puede quedar ajena a esta realidad y si bien estamos en época electoral, esto no impide que se pueda ir planificando los aspectos fundamentales del nuevo contexto en el país identificando los factores que son primordiales para nuestra realidad y nuestro desarrollo.
Dicen que las Crisis representan en muchos casos ventajas y son como grandes sopapos que te hacen reaccionar y meditar profundamente hacia donde estabas yendo y hacia donde deberías ir dirigiendo a tu país y sus habitantes, para el caso boliviano esto no será muy diferente pues la Pandemia ha desnudado todas nuestras falencias en absolutamente todos los sistemas y a sacado también lo peor de cada uno de nosotros, hacia un periodo de asinceramiento que particularmente me parece sano, para que ya todos nos pongamos a trabajar en serio por nuestro país olvidándonos falsos orgullos, ambiciones de poder, olvidándonos de los colores políticos y luchando para que esta nueva Bolivia produzca los mejores hombres y mujeres que puedan hacer diferencia en este mundo.
Ahí están la suficiente materia prima que necesitamos nuestros niños niñas y adolescentes pueden y harán la diferencia en un futuro hacia el cual debemos guiarlos, para dejar un buen legado.
Cuando hablamos de una realidad diferente, debemos también ser consiente que la respuesta debe ser integral, me he estado rompiendo la cabeza tratando de buscar una solución para el tema de Salud, otra para el de Educación y así sucesivamente, pero al final nos damos cuenta que la respuesta debe ser INTEGRAL es como un pulpo con varias aristas, donde todos los tentáculos tienen una función primordial para la supervivencia y el desarrollo del ser, el solo hecho de que un tentáculo no trabaje causara irremediables inconsistencias en todo el sistema.
La necesidad de establecer una ruta base, para que se vayan trasversalizando todos los aspectos me ha llevado a proponer una fase de inicio, por sus puesto que como todo trabajo se ha obviado muchas aristas, pero eso será parte de la contribución de los profesionales bolivianos de diferentes áreas, para converger en un objetivo común donde se nos olvide si somos lilas, cafés, plomos o celestes.
Para los que no se dieron cuenta la EDUCACION jugara un rol fundamental y decidira realmente que país queremos ser de aquí a unos 20 años.
sábado, 25 de julio de 2020
9 PROPUESTAS PARA LA EDUCACION EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS
- Se debe habilitar los accesos a
una Plataforma de Educación Virtual a la cual tengan acceso todos, la cual nos
permitirá dotar de herramientas digitales, contenidos pedagógicos y textos,
para que los profesores puedan guiar a los alumnos en el avance de aula, de
modo que todos los alumnos puedan contar con contenidos de calidad y que sean
intuitivos para el manejo de los alumnos.
- En este tiempo en el que
nuestro sistema de salud ha colapsado y no es posible exponer a los niños a
esta terrible enfermedad tomando en cuenta que la vida esta primero que nada,
se debe dar por concluido el año escolar 2019, debiendo los estudiantes
prepararse en casa para acreditar los exámenes de aprobación que se enviarán
para cada materia y curso, los mismos que deberán ser calificados por los
maestros y remitidos a las distritales de educación para su procesamiento.
- A partir de la gestión 2021 se debe
aperturar la educación presencial en el marco de un Plan Nacional de
Bioseguridad en Unidades Educativas, en todos los Municipios que no tienen riesgo
alto de contagios de acuerdo a los indicadores del Ministerio de Salud y donde
sus sistemas de salud estén fortalecidos. Para este efecto todos los padres de
familia deberán inscribir a sus niños en unidades educativas cercanas a sus
barrios, teniendo prioridad, con el fin de que no tengamos el riesgo de
contagio por uso del transporte público.
- Se deben distribuir 600 mil
dispositivos electrónicos a estudiantes de familias de escasos recursos, mismos
que deben tener localizador y encriptación para que no sean comercializados.
- Se debe realizar un proceso de
democratización del Servicio de Internet para las familias más humildes, con
bases en el pago de la factura de electricidad, para que todos los estudiantes
puedan hacer uso de las herramientas digitales.
- Se debe llevar adelante un
Programa de Adiestramiento de Profesores en plataformas y herramientas
digitales, para que todos puedan aprender y acreditar sus aptitudes, además se
les debe entregar a los maestros 164 mil dispositivos electrónicos con todos
los contenidos y herramientas necesarios para que puedan impartir sus clases y
que la educación sea igual en el área rural, periurbana y urbana.
- También se debe poner en marcha
un Programa de Rehabilitación y Readecuación de Infraestructura Educativa con
una inyección aproximada de 50 millones de dólares, para readecuar los baños y
otros ambientes educativos para que estén adecuados a la vuelta a clases, la
construcción de tanques de agua y garantizar la provisión de este líquido
elemento para la limpieza y desinfección de los ambientes.
- Se debe implementar a la
curricula educativa las materias de Prevención del Coronavirus y de Seguridad
Ciudadana y Lucha Contra la Violencia que deberán ser impartidos desde
primaria, para dotar a los estudiantes de capacidades para afrontar estos
grandes males.
- Así mismo con el fin de
controlar la calidad de la educación en los sistemas de educación superior se debe
crear el Consejo Nacional de Acreditación de Procesos de Educación Virtual para
Universidades del Sistema Público y Privado, quienes deben ser los que lleven
adelante grandes procesos de transformación de la educación presencial a la
virtual.
domingo, 24 de mayo de 2020
RIESGOS DE INSEGURIDAD POSTCUARENTENA EN EL ÁMBITO MUNICIPAL Y PROPUESTAS PARA MINIMIZAR LOS IMPACTOS
2. Planificar y
promover el desarrollo humano en su jurisdicción.
4. Promoción del
empleo y mejora de las condiciones laborales en el marco de las políticas
nacionales.
12. Proyectos de fuentes
alternativas y renovables de energía preservando la seguridad alimentaria de alcance municipal.
13. Controlar la calidad
y sanidad en la elaboración, transporte y venta de productos alimenticios
para el consumo humano.
18. Transporte urbano,
registro de propiedad automotor, ordenamiento y educación vial,
administración y control
del tránsito
21. Proyectos de
infraestructura productiva.
26. Empresas públicas
municipales.
27. Aseo urbano, manejo
y tratamiento de residuos sólidos en el marco de la política del Estado.
37. Políticas que
garanticen la defensa de los consumidores y usuarios en el ámbito municipal.
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sábado, 21 de septiembre de 2019
LA NUEVA ENSEÑANZA BASADA EN EL JUEGO
lunes, 3 de julio de 2017
martes, 5 de abril de 2016
Solo 15 colegios tienen cámaras de seguridad
Este es uno de los 15 establecimientos de 50 afiliados a la Asociación de Colegios Particulares (Andecop), que tiene cámaras; sin embargo, se estima que hay 100 privados en el departamento.
En cambio, en los públicos que son 1.100 no existe un registro de cuántos cuentan con las cámaras de seguridad.
El director departamental de Educación, Lorenzo Cruz Choque, reconoció que desconocen la situación de cámaras y desestimó que hayan colegios públicos con este tipo de seguridad debido al costo que demandan los equipos.
Pese a la sugerencia del ministro de Gobierno, Carlos Romero, de implementar en todos los colegios las cámaras de seguridad, para evitar sobre todo la conformación de pandillas, en el caso de los públicos el problema son los recursos.
Cruz señaló que los colegios públicos no cuentan con recursos para esto y que la compra tendría que ser gestionada por las alcaldías o la Gobernación.
“Primero esperaremos a que el Ministerio de Educación se manifieste sobre el tema y luego trataremos de reunirnos con los alcaldes y el Gobernador para ver si la instalación de las cámaras se puede hacer realidad”, manifestó.
COSTOS Instalar cámaras de seguridad con un kit pequeño de cuatro equipos,
puede costar mínimamente unos 700 dólares, aunque según el presidente de Andecop, Genaro Durán en cualquier colegio deben haber como mínimo 10 cámaras ya que las infraestructuras son grandes en algunos casos.
EXPERIENCIA Por ejemplo el Colegio Maryknoll cuenta con más de 10 cámaras y una sala de monitoreo.
El costo, aunque no se pudo precisar, fue mucho más de 700 dólares porque además requiere de un monitoreo que es un servicio que se paga de manera mensual, indicó el exdirector del colegio Maryknoll, Germán Rico.
En el caso de los colegios las cámaras deben tener el monitoreo por parte de un personal que este permanentemente pendiente de lo que sucede, lo que implica contratar una persona y contar con las instalaciones, agregó Durán.
Recordó que instalar cámaras no solamente requiere de la compra e instalación, sino también de un mantenimiento de los equipos por lo que se debe tener un presupuesto para esto.
“Por ejemplo, tenemos cámaras en las cárceles y algunas no funcionan, no queremos que eso pase en los colegios, tiene que ser un plan sostenible y para eso se requieren recursos”, manifestó.
Para coordinar todas estas tareas y coadyuvar a que más colegios cuenten con esta tecnología, Andecop tendrá una reunión de sus afiliados el martes.
PREVENCIÓN CON ALUMNOS Según el presidente de Andecop, las cámaras de seguridad solo son una ayuda para tratar de prevenir la conformación de pandillas o la venta y microtráfico de drogas, entre otros ilícitos, pero no garantizan que estas situaciones desaparezcan del todo.
Sugirió que también se haga un trabajo de prevención con los estudiantes y las familias para evitar que los jóvenes caigan en cualquier tipo de delitos.
“Es un tema social, de familia, valores, educación, hay que trabajar mucho en eso, las cámaras no son una garantía total de que los chicos no estén en cosas ilegales”, agregó.
En el caso del colegio Maryknoll, por ejemplo las cámaras funcionan hace un año y medio y les ha servido para obtener información de personas ajenas que ingresan al colegio, pero no se han detectado hechos ilícitos.
“Por suerte no se ha presentado ningún caso grave, las cámaras nos dan buena información, pero no hemos tenido ningún incidente relevante que hemos tenido que investigar mediante las cámaras”, agregó el exdirector del colegio.
PEDIDO El 13 de marzo, el ministro de Gobierno, Carlos Romero, hizo publica la solicitud de ayuda a los gobiernos municipales y gobernaciones para instalar cámaras de seguridad en las unidades educativas. Tras que la Policía aprehendió a 19 miembros de esa pandilla denominada Cartel Family, que asaltaron y golpearon brutalmente a una pareja de jóvenes.